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培训机构推广已进幼儿园,孩子三年级之前不要急于报班亚游官网登录

导语:幼儿有必要 上“奥数班”吗?不少家长反映培训机构推广已进入幼儿园,有数学老师认为太小年纪学奥数没有意义。

原标题:奥数班,越叫停越疯狂

奥数迎合择校需求 同时其作用被培训机构夸大成为赚钱利器

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近日,不少家长向记者反映,一些培训机构已经将推广的“触角”伸向了幼儿园,很多幼儿园中班甚至小班的孩子家长都在听了推广后变得“不淡定”,对培训趋之若鹜起来。越来越低龄化的“补习班”真的有必要吗?其实,大多数家长的心里对此也存疑,但商家营造的紧张气氛让家长们备感焦虑,不知不觉中就被裹胁。

刚开学才一个多月,黄女士的孩子就拿回了各种宣传单张,让她惊奇的是,原来的奥数班没了影踪,一些拓展班、思维班却层出不穷。报名了兴趣班后,从孩子拿回的资料分析,原来学的还是奥数!

利益链条

近日,孩子在北师大附小读书的刘女士十分焦虑:“最近孩子的很多同学都在学数学思维,想让孩子去报个班学吧,孩子不愿意,还和我生气;不让孩子去学吧,周围好多人家的孩子都在学,又怕孩子输在起跑线上。”

唯恐“不学就要落后”

采访发现,国家、省市三令五申叫停奥数班后,奥数班换个马甲,悄然变为各种思维培训班,而且有培训班在报名当天就满员。叫停奥数11年,缘何仍难停?最大的问题在于:奥数仍是冲击名校的重要筹码。有教育专家称,这就导致奥数班越叫停越疯狂。

自从上世纪90年代末“小升初”考试取消之后,本来作为一种学生兴趣爱好的“奥数”,突然之间蓬勃发展起来,甚至成为青少年教育的必需品。到底是什么催生了奥数这样一个庞大的产业,该产业的背后又隐藏着怎样的利益链条?本报近日多方走访,试图梳理出中学、小学老师以及奥数培训机构之间隐秘而复杂的关系。

笔者调查发现,一边是数学思维培训班日渐火热,一边是一些孩子不愿意参与学习,甚至为此与家长产生冲突。让不让孩子报名参加数学思维培训,成为不少小学家长的一个难题。

马女士的儿子在福田区的一所幼儿园读中班,她此前曾让儿子接触过一些“蒙氏教育”的数学内容,但孩子表示接受起来比较困难,也有点抗拒。马女士因此认为,儿子在数学方面并没有太突出的天赋。可是谁知道,某培训机构近日一次进幼儿园的“推广活动”,却让马女士把儿子送进了“奥数培训班”。

奥数班变身“思维培训班”

链条一

现状:数学思维训练班火爆 家长很纠结

“秒杀占位”加重焦虑

数学创新思维培训班、英语兴趣班……刚开学不久,黄女士就被儿子带回来的各种宣传单张弄得眼花缭乱。黄女士仔细一看发现,单张上写着数学兴趣班,主要培养运用所学知识分析能力,至于要学什么也并没有透露。一个月上2~4次课,算上住宿费,报一个班要1000多元。

点招、占坑班,内部接收 小学升学偷偷与奥数“挂钩”

“多学一点,总是比不学好啊。”省府路小学一位一年级学生的妈妈说。笔者在走访中发现,除了希望通过给孩子报班来提高孩子的数学成绩这一理由外,家长们给孩子报数学思维培训班的理由五花八门:有希望通过报班来防止孩子沉迷于手机游戏的;有因为孩子的好朋友去学了而一起去报名学的;也有少数是因为孩子自己喜欢而报名的。

让马女士更加“失去理智”的,是争抢培训班学位时的火爆场面。“老师通知某天半夜12点开始抢学位,我卡着时间点进去,几乎一分钟之间,好的时间段全部抢光了。那些抢不到学位的家长都急了,跟培训机构老师登记,申请等有空位的时候再补上。”这种“秒抢”让马女士想不通,但也加重了她的焦虑。

拗不过儿子,黄女士匆匆为儿子报名。可是回来看儿子的资料发现,鸡鸭同笼,钱币正反概率,这不就是奥数吗?

奥数之所以如此火爆,其最核心的原因是其成为各个重点中学在“小升初”时录取学生的依据。奥数的成绩是如何与“升学”挂上钩的呢?调查发现,很多学校在上世纪90年代末废除“小升初”考试之后,暗中采取对奥数成绩优异学生内部接收,点招、占坑班等方式择优录取,造成了目前升学与奥数挂钩的现实情况。

相对于小学低年级学生的报班理由五花八门,小学高年级学生的报班理由却十分相似——为了能考上好一点的中学。而且,据北师大附小数学老师陈老师介绍,小学高年级报班的学生人数相对更多。

马女士最终给儿子报了今年暑假里的培训班,每天一个半小时。“到目前为止,谈及这些机构,家长们说的都是‘不报名以后就占不到学位了’、‘不去学就考不上名校’,但是对于他们的教学理念和亮点,却很少有人能说得清。”

调查发现,新学年培训机构并不像以往明确提出“奥数班”,而是以“数学兴趣班”、“数学课外班”、“思维拓展班”等为名招生。致电学而思培训机构,负责招生的工作人员显得比较谨慎,表示该机构“已经没有奥数班了”。当称是朋友介绍的之后,对方便称是有”数学培训班”,“与奥数的内容相似,主要是负责一些数学知识的延伸和拓展。”学生入学前还须进行分班考试。

华赛杯、希望杯、走美杯……每年一到奥数大赛期间,很多小学高年级学生在奥数培训机构经过一段培训后,就开始辗转各个杯赛之间,为的就是获得一定的名次。如果能够挤进前十几名,就会被一些名校“盯上”并内部接收,不用再经历之后的推优、特长、电脑派位等一系列的录取程序。

“很多家长给孩子报班,就是为了让孩子能够在小升初考试中不吃亏。”某数学思维培训学校的刘老师说,贵阳市很多私立中学自己招生,数学入学考试大多有思维题,甚至有奥数题。

小班就要“提前准备”?

学费虽贵但名额一天报满

一些中学名校还会在小升初的面试中加入奥数的内容,如果学生解答很顺利并且表现得很优秀,就可以获得名校上学的机会。

笔者了解到,2015年12月22日国家教育部出台的《教育部办公厅关于做好2016年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》中,曾明确指出取消高考奥数加分政策。“尽管奥数已经不能加分,但是很多中学私下依旧重视奥数比赛名次和证书。”贵阳市达德小学数学向老师说,初中私立学校的数学入学考试,成了很多家长盲目跟风给孩子报数学思维班的主要原因。

无独有偶的是,吴女士的儿子在福田区另一家幼儿园的小班就读,某培训机构近日也派老师对他们进行了宣讲。“讲座的内容是宣传一些教育理念,听上去都是无法反驳的,而最终,培训机构的落脚点就是:这个年龄段是培养孩子思维的黄金期,千万不能错过,因此要做好准备接受培训,否则就是耽误孩子。”吴女士对此颇有微词,认为机构夸大了培训的作用,但她也不得不承认,身边很多家长都被打动了。

无独有偶,市内另一所培训机构智康一对一负责招生的蒋老师则告诉,该机构是学而思属下的,其秋季班的奥数报名已经截止,早在6月份报名当天就全部满员。据其介绍,该机构目前学习奥数的就有1000多人,既有“1对1”,也有“20人内”的小班教学,如果学完全年四个季度的培训班,花费分别在1万元和2万元左右。

此外,一些好学校为了选拔到优质生源,往往会进行自主命题的“点招”考试。一般小学生会在小学六年级的下学期参加奥数培训班里的考试,这种考试往往要进行几次,这些考试的综合成绩就会作为好学校内定学生的重要参考。因此,为了能够进入心仪的好学校,很多学生从3年级开始就会参加各种奥数培训班,最后还要托关系打听到自己所要报考的学校到底和哪一个奥数培训机构有联系,进行所谓的“占坑班”,只有报名参加“占坑班”才有可能参加心仪名校举办的自主考试。

与报班理由五花八门不同的是,家长不给孩子报班的理由却比较集中。一些家长因为对数学思维培训班不了解,所以持怀疑态度。而大部分的家长认为报班会给孩子过多的压力,不利于孩子的成长。“国家为什么要取消奥数,就是想给孩子减负,既然这样,为什么还要给孩子多余的压力!”一位家长说。

奥数真的要从幼儿园娃娃抓起吗?深圳中学高三数学老师黄文辉坦言,从他高中教学的经验看,小学学奥数没有多大的意义。观澜湖教育集团执行董事王志强也曾在接受记者采访时表示,国外的数学教学更偏重于思维的开发,例如:教授如何计算长方形的面积时,中国的学校通常只用一节课灌输公式,可国外可能要用到四节课,从最开始数格子到用加法、乘法,最终让孩子自己发现规律……一路讲来,孩子才能深入理解公式的意义,这才是培养数学的思维。而现在某些培训机构里教的都是解题“套路”,这对于启发孩子的数学思维究竟有多少帮助,值得商榷。

不仅培训机构的奥数班依然火爆,了解到,“地下”奥数培训班仍还有市场。家长张先生暑假就帮儿子报了华师的秋季奥数班,老师主要是华师数学系的老师和大学生。张先生说,当初为了选个好座位,他早上7点就到了报名点,可现场都已排起了长龙。张先生说,相比培训机构的昂贵学费,华师奥数班630元/期的收费他更能承担一些。

链条二

分歧:孩子要不要报班 老师持不同观点

教师暗中供职奥数班 为培训机构提供滚滚生源

省府路小学二年级的王同学从幼儿园时就报了数学思维培训班,但是他没有感受到这让他的数学成绩有明显的提升。与王同学相反,二年级的贾同学却很确定地说:“很有用,我的数学成绩提高了。”

奥数培训机构与“小升初”择校挂钩的同时,作为链条上的另一端,“小学”成了“培训机构”滚滚生源的基地,小学的骨干老师成为了“培训机构”紧盯和挖掘的富矿。

那报班究竟有没有用呢?对此,数学老师们也观点不一。

了解到,作为小学,优质的升学率会为学校带来大量的学生,而在目前的教育体制下,能够尽可能让学生更多地升入名中学,成了小学追取的目标。奥数培训班就为小学的这个追求提供了天然的平台。培养奥数学生,参加考试,取得升学的名额;而在培训机构来说,小学是他们生存的惟一生源,为了能够吸引更多的学生在课外报名,参加自家的奥数班,他们将会和中学挂钩,暗定升学的名单。

“孩子在校外数学思维训练班学到的很多东西,在正常的考试中根本用不到,涉及不了。” 观山湖区北师大附小教数学的陈老师认为报班用处不大。他表示,校外数学思维训练班,更多的是教孩子公式方法和解题技巧,然后大量地做题,这样训练并不能给孩子起到拓展思维的作用。真正的思维训练,不是给一个解题技巧然后套用得出答案,而是在得出结果以后,孩子能够逻辑清楚地说出“为什么”。

在采访中,还发现虽然教育部门明确规定,学校教师不能到教育机构任教,但是,不少奥数培训机构的培训班里,常常能够看到小学数学老师的身影。

向老师与陈老师的观点则不同。“我还是建议学生去报思维训练班,因为现在学校里的教学对学有余力的孩子来说,有些吃不饱,他们做作业就很快,然后就会觉得没有兴趣。”

一位初中学生就这样告诉,他参加校外奥数培训班时,就曾经看到过本校数学老师的身影,区别只在于,数学老师在外边讲的是奥数的难题,而在课堂上讲的是正常的数学课。

向老师认为,学校的教学更多的是注重基础,而培训班的老师观念上比较新,在解题上也更有针对性。同时,她也认为,报班有利于培养学生的自信,在学生的思维训练和思维拓展上也很有帮助,培训班上教的数学虽然在日常生活中很难体现出来,但是这可以体现在孩子们的反应上。不过,向老师也希望家长能够正确对待自己的心态,对于基础比较普通的同学,她认为不宜去报培训班。

通过多渠道了解到,目前,担任奥数培训机构的教师主要有在校大学生、研究生,基本很多人都是搞奥数的,数学基本功比较好,还有一部分就是小学的骨干教师。

“我们出的入学数学考试题,都是在小学知识的基础上比较灵活而以,不会出奥数题。”面对很多小学家长为让孩子进入私立中学而报数学思维训练班的现象,华麟中学数学刘老师这样回答。她认为,很多小学家长对私立中学的入学考试数学题有误解,比如华麟中学出题的出发点全部基于小学的知识内容,只是在题目的理解难度和思维灵活度上有所提高,但绝非冷僻和深奥的奥数题目。而这种数学题目设置的目的在于选拔真正具有数学思维能力的孩子,而非依靠反复做题来提升学习成绩的孩子。

在采访中,发现,奥数的教学似乎已经渗透进了学生的各种时间,有的学生就表示,他们的小学老师为了能够让学生们在毕业时升入更好的名校,在数学课上就会教授有关奥数的知识。

对于时下数学思维训练班的套公式解题和背原题的思维训练方式,刘老师并不认同,她认为这种思维训练方式不仅不会使孩子的思维得到提升,还有可能导致孩子厌倦数学,对数学产生恐惧感。她说:“数学思维的提升,不可能在每周两小时的补课中得来,而是在学校八小时的课堂学习上和放学后父母陪伴和辅导下得来。”父母应该明白,数学思维能力除了与生俱来的天赋之外,更多的靠平时孩子在思考、提问、解答的过程之中慢慢培养和积累而来。如果孩子能够主动去学习,思考问题,在课堂上积极认真听讲,这就是最好的训练数学思维的方式。

一位小学数学骨干老师这样告诉,他虽然没有在校外培训机构任职,但是每天找上门来,希望他能够私下教孩子奥数的家长就已经踢破了门槛。

针对很多家长在幼儿园时就给孩子报数学思维训练班的做法,曾获得第九届、第十届全国“华罗庚金杯”少年数学邀请赛优秀教练员奖的教育名师韩晓村建议:“就算家长认为孩子有学数学的天赋,也应该让孩子上了三年级之后再报班。”她认为,三年级以后的孩子,对哪一门学科的兴趣才会逐渐体现出来,也逐渐趋于稳定,等到孩子对数学思维训练表现出兴趣之后,报班的效果才不会适得其反。

链条三

针对贵阳市数学思维训练班日渐火爆、家长跟风盲目报班的现象,韩晓村说:“报班有利弊之分,但因人而异。”她认为训练数学思维和训练奥数能力的目的是一样的,本质上没有区别,对于数学基础扎实,反应能力快的孩子,可以报一个数学思维班进行兴趣能力的提升训练。而对于有抵触情绪,数学基础欠缺的孩子,应当把时间和精力投入到学校课堂上。 瞿六琴 杨宇

奥数成培训机构摇钱树 培训费高昂且一位难求

一位曾经带过奥数学生的数学老师表示,奥数培训一方面迎合了“小升初”选择学生的需要,另一方面,奥数的作用被培训机构夸大、利用,成了培训机构赚钱的利器。夹在其中的小学生们被中学筛选的同时,又被培训机构榨取了利益。

了解到,因为在奥数培训学校中有所谓名校“占坑”、“点招”的机会,家长宁愿投巨资为孩子买个机会,在个别著名的奥数培训学校甚至出现“一位难求”的现象。凡是和奥数“沾边”的班,都价格不菲。京城的奥数培训机构根据自身规模、招生情况等,收费也不同。在学而思、顺天府学、巨人学校等奥数培训班,通常学费定价为一小时60元到100元不等,贵的甚至要150元/小时。

奥数培训班根据人数分为小班、大班,小班10人,大班15到20人,每月上四次课。根据奥数班每次上课一小时、每月上四次课计算,10名学生每月在奥数培训上大约花费2500元到6000元不等。而对一所培训机构而言,如果奥数班从小学一年级到六年级都开设课程,仅一个班奥数培训的每月收入就约1.5万到3.6万元。

据了解,京城的奥数培训机构几乎都和“小升初”有千丝万缕的联系。培训机构千方百计吸纳小学的数学骨干教师来当培训老师,同时又宣称与重点中学有“亲密”关系,把升入重点中学的机会当作摇钱树,坐拥小学和中学两类学校的资源,培训机构自然不愁生意。

据不完全统计,北京奥数市场一年的份额近20亿元。

专家观点

奥数培训不该让每个孩子都当专业运动员

“就好像人可以将跑步作为一项锻炼身体的爱好,但不一定人人都要去当专业运动员。可目前的奥数班就是将奥数职业化,教师都是职业教练,让每个孩子都去当专业运动员,当然不合理。”昨天,北京师范大学数学科学学院教授曹一鸣向表达了对目前奥数培训的看法。他认为,将奥数培训职业化是一大误区。

曹一鸣说,从专业角度讲,奥数与数学研究不同,奥数比数学的技巧性强,知识面要求更广。必须认识到,奥数应该是一种“精英教育”,其实只适合少部分在逻辑方面有突出天赋的人,对于没有这方面天赋的人来说难度非常大。

“优秀学生,可以表现在不同方面,可是目前小升初由于缺乏多元化的评价体系,只能用奥数这个‘筛子’,比较简单地对孩子进行筛选,造成大量的学生和家长为了进入名校而不得不学习奥数,培训机构也在其中牟利。”他说,“据我了解,有些培训机构的奥数老师讲得并不好,并不是以启发兴趣为出发点,而是像应试教育一样,教孩子背公式,或者是给小学生讲初中知识,这种功利化的教学方式有害无益。”

曹一鸣最后补充说,此次教育部门叫停了与升学挂钩的奥数培训,是一件好事,但并不意味着奥数一无是处,有兴趣、有天赋的孩子完全可以学。

家长声音 “奥数”走了会不会有“奥英”

作为一名为孩子选择过奥数,又主动放弃了奥数的家长,昨天,赵女士向表达了对取消奥数班之后的担忧,希望政府部门能够尽早出台公平、科学的小升初方案,避免可能发生的升学乱象。

为了让女儿在数学课方面尽早“开窍”,赵女士两年前替孩子选择了课外的奥数培训。但是她所希望的奥数能拓展孩子视野、建立数学思维的功效,在女儿身上似乎收效甚微,最终选择了放弃。

对于奥数班的叫停,赵女士在表示支持的同时,也颇为担忧。

赵女士还存有疑问:“尽管学校纷纷承诺不以奥数为‘标杆’选择孩子,但是学校也要重视生源和升学率,他们又该用何种方式解决这一问题?”她说,“现在奥数走不通,今后会不会出现‘奥英’,或者各种各样的考证、考级,希望教育部门尽快给出更加合理公平的小升初方案。”